lunes, 5 de diciembre de 2011

Proceso Técnico en el Ensamblado de un Avión

1° ETAPA:

Alas que le brindan sustentacion al avion debido al efecto aerodinamico

2° ETAPA:
Fuselaje cuerpo del avion al que se encuentran unidas las alas 

3° ETAPA: 
Alerones superficies mobiles que se encuentran en los extremos de las alas y sobre el borde de salida de estas

4° ETAPA:
Los flaps son dispositivos hipersustentadores que se encuentran ubicados en el borde de salida del ala, cuando están retraídos forman un solo cuerpo con el ala se usan en el despegue y aterrizaje.

5° ETAPA:

Estabilizadores horizontales:Son dos superficies más pequeñas que las alas, situadas casi siempre en posición horizontal (generalmente en la parte trasera del fuselaje

Estabilizadores verticales:Son unas aletas que se encuentran en posición vertical en la parte trasera del fuselaje (generalmente en la parte superior).




    



6° ETAPA:
Tren de aterrizaje:Los trenes de aterrizaje son unos dispositivos, bien fijos (aviación ligera) o bien móviles y retráctiles para que la aeronave se desplace por tierra, que no es su elemento natural. 






http://www.youtube.com/watch?v=-ADmP92Do84









Procesos tecnicos


El acto de inventar, crear o producir un objeto que cumpla con satisfacer necesidades, involucra una seria de etapas que se van desarrollando en forma secuencial y planificada. Todo proceso tecnico comprende una serie de acciones que se emprenden deacuerdo al desarrollo del objeto que se quiere producir.

Por ejemplo:Si quieres hacer una caja de carton primero deberas diseñar la caja. luego seleccionaras el material que utilizaras y las herramientas que se van a usar, en seguida haces un Dommi (modelo) y un molde.


                       




Diferencia entre Proceso Artesanal e Industrial


El proceso productivo artesanal está caracterizado porque los productos son elaborados a mano "uno por uno" de principio a fin. Antes del gran auge industrial (anterior al siglo XIX) el grupo de estos artesanos era llamado Gremio. 

En la producción industrial los objetos son elaborados por medio de máquinas, se producen en gran número y de manera sistematizada y automatizada. Esta forma de producción surgió después de la Rev. Industrial.Cuando se compra un producto artesanal el costo en ocaciones se siente elevado, pero hay que considerar el tiempo invertido en la elaboración de cada pieza.

Algunas personas dicen "La producción industrial es en SERIE, la producción artesanal es en SERIO"

                                                            

                                                       

Lo que me proteje y lo que me pone en riesgo


CASA 


¿Existe algún familiar que te moleste u ofenda con alguna de sus conductas?
NO
¿Existe violencia dentro de tu familia ya sea verbal, física, psicológica o por descuido?
NO

¿Hay algún lugar que consideres peligroso dentro de tu hogar?

NO 

¿En tu casa existe un botiquín de primeros auxilios? ¿Sabes a quien recurrir en caso de emergencia?
Si, A CUALQUIER FAMILIAR O PERSONA DE CONFIANZA


Escuela

¿Te molestan con algún apodo, te acosan o te presionan?
No

¿Tienes confianza en tus maestros? ¿Sabes que puedes contar con ellos en caso de estar en riesgo?
SI



¿Algún profesor te castiga o te pide realizar una actividad que no sea académica? ¿Quién?
No

¿Se realizan campañas para prevenir la violencia, el consumo de drogas, la delincuencia, los embarazos o las ITS?
Si por parte de los maestros.


Comunidad

¿existe algún lugar dentro de tu colonia que consideres violento o inseguro? ¿Cuál y por qué?
no

¿En tu comunidad se protege a los adolescentes de las drogas, la violencia, la delincuencia, la explotación y los abusos?
No

¿la comunidad y la policía garantizan que se respeten las reglas, que no se cometan delitos y que existan condiciones de seguridad?
si



¿Existen instituciones que protegen a la población como caseta de vigilancia, módulos de policía, seguridad pública, vigilancia comunitaria entre otras?

si

Lo que me proteje y lo que me pone en riesgo


En la escuela
Me protege: Tener confianza en mis maestros, poder conversar con ellos sobre mis problemas, que se preocupen por mí y me den consejos. Que existan normas claras y se apliquen con justicia, y que haya seguridad de que no cualquier persona pueda ingresar al plantel.
Me pone en riesgo: Que no haya respeto entre compañeros y entre maestros, que ni siquiera se respeten las reglas, la existencia de conductas antisociales, tolerancia al consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, la violencia en la escuela, la intimidación entre pares (bullying).

Para mi punto de vista personal: Lo que nos protege en la escuela efectivamente son los maestros, pero también nos afecta que no se preocupen lo suficiente por los problemas de consumo de drogas y alcohol, pero nosotros tambien tenemos que poner de nuestra parte para que asi ya pueda haber una convivencia armónica.

Vivir y crecer en un ambiente sano,seguro y protegido


ACTIVIDAD
 
Reflexiona.
  • ¿Qué riesgos y peligros existen en el entorno a Mariana?
Existe el abandono por parte de sus padres porque ellos no estan cumpliendo con darle cariño y comprension, tambien en su entorno hay inseguridad y narcotrafico.
  • ¿Quién crees que la debe proteger?
Se supone que sus padre tienen la obligacion de cuidarla ante cualquier situacion, ella tiene el derecho de ser cuidada  y tener cariño en su familia.
  • Si estuvieras en el lugar de Mariana, ¿Qué hubieras hecho?
En primera no me hubiera ido con ese chavo sabiendo que vende drogas, pero si nadie me hace caso, ni mis papas, si tuviera la oportunidad de ir con otro maestr@ a pedirle un consejo o ya de mínimo ir con una autoridad como un policía o algo asi para informarle.
  • ¿Cómo crees que se puede cuidar un adolescente en un entorno como el de Mariana?
Tratando de informarce ya sea por la television, radio, internet, etc, que se debe hacer ante esas situaciones, tambien debe de quererse ella misma y saber que tiene derechos.

CuEsTiOnArIo PeRsOnAl

¿Me gustaría que mis amigos fueran?
R= mas amigables y que pensaran las cosas antes de hacerlas


¿Quisiera saber si puedo?
 R=apoyar siempre a las personas que lo necesitan

¿Quisiera que todas las personas pensaran que yo?
R=no por que todos tenemos derecho  pensar y hacer lo que queremos

¿No me gustaria que en un año?
R= algunos amigos me dejaran de hablar por alguna tontería

¿Espero que al terminar la secundaria yo?
R= me quede en la prepa que quiero y obtener un buen futuro

¿Siempre he tenido la curiosidad de?
R= que pasara en la prepa y quienes serán mis nuevos maestros y amigos

¿Me gustaria que mis papas?
R=nunca me dejen de apoyar en todo lo que hago

¿Me gustaria ganarme la confianza de?
R= una nueva persona que conocí para poderle ayudar en cualquier cosa que necesite

¿El proximo año quisiera?
R= estar con mis amigos en el mismo grupo y tener a los mismos maestros que tengo ahora

ACTIVIDAD 2: Cambios en los procesadores de texto desde sus inicios hasta la actualidad


Un procesador de texto es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de una computadora. Representa una alternativa moderna a la antigua máquina de escribir, siendo mucho más potente y versátil que ésta.


 

Funciones


Los procesadores de textos nos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sean tipográficas, idiomáticas u organizativas, con algunas variantes según el programa de que se disponga. Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letra, formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto.
Como ocurre con la mayoría de las herramientas informáticas, los trabajos realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos, usualmente llamados documentos, así como impresos a través de diferentes medios.
Los procesadores de texto también incorporan desde hace algunos años correctores de ortografía y gramática, así como diccionarios multilingües y de sinónimos que facilitan en gran medida la labor de redacción.
Los procesadores de textos han sido una de las primeras aplicaciones que se le dieron a los primeros ordenadores.

Los programadores tenían que comunicarse con las máquinas de una forma muy especial y al mismo tiempo complicada, por medio de tarjetas perforadas, códigos extraños... .Con el paso del tiempo los mismos programadores diseñaron una aplicación que les permitiera programar de forma más inteligible, o sea escribiendo comandos (ordenes) en forma de texto, con lo cual la programación podía se "legible". Así nacen los primeros editores de textos. Estos van cobrando tal uso que empresas de software diseñan estos editores, cada vez de forma más parecida a una máquina de escribir, y que en poquísimo tiempo superan a éstas con creces.



·         MICROSOFT WORD: De todos los procesadores de texto conocidos hasta el momento, el del paquete Microsoft Office se ha convertido en poco menos que un estándar de referencia casi obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios que lo han instalado en su ordenador y lo utilizan.
·         LOTUS WORD PRO: Una de las alternativas más populares a Microsoft Word es este procesador de textos, incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus. Para gustos se pintan colores, pero lo cierto es que los usuarios que se decanten por este producto no estarán haciendo una mala elección.
·         WORD PERFECT: No podía faltar el tercero en discordia, que en su día llegó a ser el más popular de su género entre los usuarios, hasta mediados de los noventa. El procesador de textos de la suite de Corel presenta un despliegue de innovadoras características que demuestran el interés por parte de sus promotores en volver a hacer de este programa un producto puntero capaz de competir en el mercado con Microsoft Word.

·         WORD PAD: Instalado por defecto en todas las versiones de los sistemas operativos de Windows, se le podría considerar el "hermano pequeño" de Microsoft Word. Es la opción ideal para aquellos usuarios que necesitan de forma esporádica un procesador con el que dar cierto estilo estético a sus escritos, sin buscar un acabado de apariencia profesional ni excesivas florituras ornamentales.
·         BLOCK DE NOTAS: También presente por defecto en todas las instalaciones del sistema de Windows, independientemente de la versión , este programa se muestra como la opción ideal para usuarios austeros. Al tratarse de una aplicación de posibilidades reducidas, no tendrán que familiarizarse con un complejo entorno lleno de funciones que nunca van a utilizar.
·         PARA MACINTOSH: Los promotores de procesadores de texto no han discriminado a los usuarios de Mac Os, ni mucho menos: la propia Microsoft se encarga de portar todas las versiones de Word a los ordenadores de la manzana.


ACTIVIDAD 1: Proceso de cambio de la escritura desde los aspectos artesanales hasta los industriales


Historia de la escritura
Se suele decir que la historia de una civilización comienza con la llegada de la escritura, ya que le permite comenzar a tener registros históricos, comunicarse entre la población y facilitar los complejos procesos de la administración y el comercio. Ya aparecieron precursores de la escritura en época prehistórica en forma de pinturas y petroglifos en madera y roca. Aunque se usaban para ritos religiosos, algunos petroglifos neolíticos ya eran herramienta de comunicación, por ejemplo en Escandinava eran útiles para delimitar territorios entre tribus. También se han encontrado lo que parecen mapas cartográficos y astronómicos.

Para realizar sus libros existieron desde procesos artesanales hasta procesos industriales.
Tradición COPISTA
Copista es la palabra que designa a quien reproduce libros a mano. De ahí su sinónimo, amanuense.
Destaca su labor en la difusión del libro hasta la aparición de la imprenta de tipos móviles en el mundo occidental, a mediados del siglo XV. Un copista experimentado era capaz de escribir de dos a tres folios por día. Escribir un manuscrito completo ocupaba varios meses de trabajo. Esto sólo en lo que se refiere a la escritura del libro, que posteriormente habían de ilustrar los iluminadores, o encargados de dibujar las miniaturas e iniciales miniadas (de minium, en latín, sustancia que producía el color rojo de la tinta, el más habitual en estas ilustraciones), en los espacios en blanco que dejaba el copista.
Los utensilios más habituales que utilizaba el copista eran: penna (la pluma o péñola),rasorium o cultellum (raspador) y atramentum (tinta).
La técnica empleada era sujetar la péñola con la mano derecha y el raspador con la izquierda, que le servía tanto para corregir los errores en la escritura como para subsanar las irregularidades (arrugas, desperfectos) del pergamino, vitela o papel, este último usado en Occidente a partir del siglo XIV.


IMPRENTA

La imprenta es un método mecánico de reproducción de textos e imágenes sobrepapel o materiales similares, que consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unas piezas metálicas (tipos) para transferirla al papel por presión. Aunque comenzó como un método artesanal, supuso la primera revolución cultural. 
1.   El concepto de impresión es más amplio pues supone la evolución de diversas tecnologías que hoy hacen posible hacerlo mediante múltiples métodos de impresión y reproducción. Como la flexografía, la serigrafía, el Huecograbado, el alto grabado, la fotografía electrolítica, la fotolitografía, la litografía, la impresión offset, la xerografía y los métodos digitales actuales.La imprenta fue inventada por Johannes Gutenberg

DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS



Se aborda el concepto de documento y su aplicación al documento electrónico, estableciendo las fortalezas y debilidades de dicha especie documental en comparación al documento en soporte papel. También se analiza el concepto de prueba literal y, en relación a él, la posibilidad que tiene el documento electrónico de cumplir las exigencias que la legislación civil hace de escritura y suscripción documental.
Concepto de documento
La noción de documento no es unívoca, sino que a la voz se vinculan diversos significados pero, todos ellos relacionados, por la cual podemos afirmar que se trata de un término análogo. Los diversos significados atribuidos a la noción documental van desde acepciones genéricas y omnicomprensivas de diversas realidades, hasta otras mucho más específicas, vinculadas a aspectos determinados de la realidad jurídica.
En el ámbito jurídico, dentro de los exponentes clásicos de la noción amplia de documento encontramos a Carnelutti, quien entiende por documento;«una cosa representativa, o sea capaz de representar un hecho», o como explica el autor citado, representación es la imagen de la realidad, la que se presenta al intelecto a través de los sentidos; y, en consecuencia, documento es una cosa que sirve para representar a otra. Continúa señalando Carnelutti, que la representación de un hecho, y no la manifestación del pensamiento es la nota esencial al concepto de documento.